TICS

LOS TRABAJOS VISTO EN CLASE DE TEGNOLOGIA!

UNIDAD 1

• EXCEL

1. Lista
2. Actividad 3

• PPT

1. Actividad 2
2. Difumina Caras
3. Estados
4. Tiempos
5. Actividad6.1
6. Actividad6.2

• VIDEO
• WORD

1. Act. Parrafos
2. Act.1
3. Act. 2
4. Columnas
5. LibroDiario

UNIDAD 2

• EXCEL

1. Cuestionario
2. Equipos
3. Graficas 2
4. Lista 2
5. Lista 3
6. Lista 4
7. Precipitaciones
8. Tablas
9. Vacaciones

• WORD

1. Aviso. Graficas
2. Columnas
3. Libro Diario
4. Tabla1
5. Tabla2

UNIDAD 3

• PUBLISHER

1. FOLLETO

• WORD

1. Diagrama
2. Sistema Operativo
3. Tarjeta. Feliz Navidad

La computadora es sin duda uno de los desarrollos tecnológicos con mayor impacto a finales del siglo XX. Sus repercusiones, tanto negativas como positivas, penetran todos los ámbitos sociales. El uso de la computadora en educación¹ puede esbozarse de la siguiente manera:

    1) Una primer tendencia, producto de la producción de las primeras microcomputadoras personales, fue enseñar a los alumnos de escuelas secundarias e incluso primarias a programarlas, usando el lenguaje BASIC. Se suponía entonces que aprender a programarlas sería una herramienta elemental de trabajo para cualquier alumno.

    Esta tendencia desapareció rápidamente debido a la vertiginosa evolución de las capacidades y la complejidad de las computadoras, la organización de compañías dedicadas exclusivamente al desarrollo de programas especializados en los más diversos dominios y debido también a que el lenguaje BASIC de programación resultó completamente antiintuitivo: se impone una "lógica de programación" que no corresponde a ningún proceso natural de pensamiento o de resolución de problemas.

 2) Surge un proyecto de influencia mundial: la creación del lenguaje LOGO, específicamente para ser usado por niños, mucho más "natural" en su sintaxis, mucho más intuitivo, mucho más divertido. Este fue un desarrollo dirigido a niños y orientado a un tópico específico: el aprendizaje de la geometría, entre otros muchos aspectos. El diseño del lenguaje se basó en el diseño de LISP, un lenguaje diseñado expresamente para ser usado en desarrollos de inteligencia artificial, mucho más intuitivo y mucho más poderoso. LOGO es algo que a los niños les gusta, les enseña y les divierte de una manera que no se podría lograr sin usar una computadora.

    3) Sigue evolucionando la computadora, y las compañías productoras de software y hardware se empiezan a especializar. Compañías como Apple, Commodore y Atari se especializan en el diseño de computadoras con alta potencialidad gráfica y de sonido, documentan muy bien el sistema operativo del equipo de tal forma que es posible producir muchas cosas en esos equipos por profesionistas o grupos de profesionistas interesados en hacer un uso propio de las posibilidades de las computadoras. Esto posibilita que se produzca una cantidad enorme de software educativo durante varios años, sin una gran especialización por parte de los equipos o los individuos.

CRÓNICA: INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA

El seminario se realizo el día miércoles 27 de Agosto del presente año,comenzó con una pequeña introducción de lo que son las diferentes ideas de la definición de La Historia y para qué sirve, este seminario estuvo lleno de ideas, llegamos a la conclusión que la Historia es el conjunto de hechos protagonizados por el hombre en el pasado y actualmente nos sirve y en ella nos apoyamos para reconocer los problemas y sus soluciones de diferentes sucesos del presente ya sea en el ámbito económico, social, institucional y el ámbito educativo que es el que más nos importa. Los contenidos en el seminario estuvieron bastantes amplios, entramos al debate histórico acerca de las ideas que dan algunos historiadores como son: Lucien Febvre, Marc Bloch y R. G. Collingwood, los cuales nos dieron su punto de vista.

La historia como ciencia, claro la historia es una ciencia la cual estudia hechos del pasado, pero la llamamos ciencia ya que utiliza los métodos científicos de algunas otras ciencias con el fin de llegar a una explicación más objetiva y lógica de un hecho. Esto es importantes comentamos en seminario, porque de esta manera sabremos que sucedió, hace cuanto sucedió, porque sucedió y de esta manera concluir con un hecho históricamente bien estudiado.

También hablamos acerca de cómo la Historia o más bien el enfoque de la historia ha ido cambiando a partir del tiempo, comentábamos varios fenómenos que se han presentado como la escuela de los annales la cual tenía un carácter renovador y progresista, o el materialismo histórico el cual ha sido un precursor de la historia social y económica. Conforme ha pasado el tiempo existen y existieron diferentes formas de trabajar con la Historia, como en la actualidad que se nos presenta la oportunidad de reflejar una historia de nuestra vida cotidiana. De igual manera planteamos la pregunta de, por qué estudiar Historia?, la respuesta fue clara para todos, necesitamos conocer lo que ha pasado para no repetir lo negativo, para aprender a mirar con otros ojos nuestro presente y hasta nuestro futuro. Aprender esto nos ayuda a tener la capacidad para juzgar y emplear un análisis de posibles eventos que sucederán. El tema en general está muy interesante y más al compartir  nuestras ideas.

El tiempo y la cronología histórica envuelven información clave acerca de  las diferentes perspectivas históricas y las edades de la historia, son puntos importantes en la historia, el cómo se divide cada edad histórica y cada acontecimiento que las divide. El profesor nos mencionó que es muy importante conocer los tiempos ya que de esta manera nos comenzamos a envolver con la historia de una manera imaginable y divertida. El seminario trato en general acerca de La historia y todo lo que la envuelve desde su definición, sus ciencias auxiliares hasta como analizar y comentar fuentes históricas (El trabajo del historiador).